Τα μεγαλουργήματα των Αρχαίων Ελλήνων !!!

Ένα καταπληκτικό video βασισμένο στο βιβλίο του Γάλλου καθηγητή & ερευνητή Jean Richet,
"La Geographie Sacree de la Grece".
Υπήρξε ο πρώτος που ερεύνησε το θέμα και εξέδωσε το σχετικό βιβλίο, αναφορές του οποίου υπάρχουν στο video που ακολουθεί :

[Πρέπει να είστε εγγεγραμμένοι και συνδεδεμένοι για να δείτε αυτόν το σύνδεσμο.]

Είχα διαβάσει σχετικά με τις αποστάσεις των πόλεων αλλά το βίντεο Γιώργο που έβαλες είναι ότι καλύτερο.
Μπράβο ευχαριστούμε.

Γιώργο (georgedim) πολύ ενδιαφέρον ... νά 'σαι καλά.

Πόσο πιο ωραία θα ήταν, αν με τη συμμετοχή και την αρωγή του εκπαιδευτικού μας συστήματος,
όλοι μας ... εμείς οι νεοέλληνες ... γνωρίζαμε λίγο περισσότερα για τους Αρχαίους Έλληνες ;

Maximos έγραψε:

......Πόσο πιο ωραία θα ήταν, αν με τη συμμετοχή και την αρωγή του εκπαιδευτικού μας συστήματος,
όλοι μας ... εμείς οι νεοέλληνες ... γνωρίζαμε λίγο περισσότερα για τους Αρχαίους Έλληνες ;

Μάξιμε μου, επέτρεψε μου να πω :

" πόσο πιο καλά θα ήμασταν αν ως νεοέλληνες γνωρίζαμε (γενικότερα) ....την Ιστορία μας !!!"

georgedim έγραψε:

Maximos έγραψε:

......Πόσο πιο ωραία θα ήταν, αν με τη συμμετοχή και την αρωγή του εκπαιδευτικού μας συστήματος,
όλοι μας ... εμείς οι νεοέλληνες ... γνωρίζαμε λίγο περισσότερα για τους Αρχαίους Έλληνες ;

Μάξιμε μου, επέτρεψε μου να πω :

" πόσο πιο καλά θα ήμασταν αν ως νεοέλληνες γνωρίζαμε (γενικότερα) ....την Ιστορία μας !!!"

Συμφωνώ απόλυτα Γιώργο.
Το σχόλιο μου, έχει να κάνει περισσότερο με την απουσία, από την διδακτέα ύλη στα σχολεία,
όλων αυτών που αφορούν στους Αρχαίους μας.

Οι όποιες Ιστορικές γνώσεις, που έχει αποκομίσει ο καθένας μας,
αφορούν κυρίως στις προσωπικές του "ανησυχίες" και διαβάσματα .

Έχεις δίκιο πάντως, θα ήμασταν πολύ καλύτερα.

Το μεγαλείο των αρχαίων Ελλήνων ((άραγε και των νεοελλήνων ????)) [Πρέπει να είστε εγγεγραμμένοι και συνδεδεμένοι για να δείτε αυτή την εικόνα.]

Χρόνια τώρα αυτό το θέμα έχει τεθεί στο περιθώριο (τυχαία ή εσκεμμένα). Επίσης και η Εθνική μας Παιδεία έχει ομοίως τεθεί στο περιθώριο. Ο προβληματισμός μου όμως είναι ο εξής: άντε και μας βγάζουν την τροχοπέδη στην εκπαίδευση, την ανάπτυξη και την οικονομία. Εμείς ως πολίτες και κληρονόμοι ενός λαμπρού πολιτισμού, θα μπορούσαμε να ζήσουμε σύμφωνα με τη φιλοσοφία και το πνεύμα αυτής της κληρονομιάς; Γιατί ωραίο είναι να εντυπωσιαζόμαστε από τα πολιτιστικά μας τεκμήρια, έχουμε όμως τη θέληση να παιδεύσουμε το νου και να βελτιώσουμε την κουλτούρα μας; Ή ανακαλούμε τις ιστορικές μνήμες κάθε φορά που αισθανόμαστε θιγμένοι ή αδικημένοι και στη συνέχεια επιστρέφουμε στο λήθαργο διψασμένοι για την καθημερινότητα, παραδειγματίζοντας τα παιδιά μας ανάλογα;

Αγαπητοί συνάδελφοι, ας μην είμαστε έτοιμοι να ρίχνουμε τον λίθο εναντίον μας με τέτοια ευκολία. Αν η συγκεκριμένη πληροφορία δεν συμπεριλαμβάνεται στην διδακτέα ύλη του σχολείου, δεν σημαίνει απολύτως τίποτα. Ο ρόλος του σχολείου δεν είναι να διδάσκει "Παν τι Επιστητόν", αλλά έναν βασικό σκελετό πληροφορίων και την μεθοδολογία έρευνας και αναζήτησης. Οπότε αν είχαμε ανησυχίες, ενδιαφερθήκαμε και μάθαμε πράγματα μόνοι μας, ο ρόλος του σχολείου δικαιώνεται. Πλήρως. Η ιστορία, αρχαία και νέα και βυζαντινή, κλπ., διδάσκεται και στην πρωτοβάθμια και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση με αρκετές ώρες κάθε εβδομάδα.
Αλλά, άλλα είναι τα θέματα της παιδείας και της διδασκαλίας της ιστορίας... Μια και ξεφεύγουμε ως μη οφείλαμε από τον ταξιδιωτικό χαρακτήρα του παρόντος φόρουμ, (που είσαστε αγαπητέ συνάδελφε περί της τηρήσης της τάξης ;;;) ένα θεμελιώδες θέμα, αλλά ένα από περισσότερα, είναι ότι τα σχολικά εγχειρίδια περιγράφουν τα πολιτισμικά χαρακτηριστικά των Ελλήνων ίδια και αναλλοίωτα από την αρχαιότητα. Και αυτή η κατάργηση του ιστορικού χρόνου οδηγεί σε ταύτιση της αλλαγής και της εξέλιξης, με την αλλοίωση και την παρακμή. Προβάλλουν την αρχαιότητα ως κυρίαρχη αξία και συστατικό της υπεροχής του ελληνικού έθνους, ενώ παράλληλα παρουσιάζουν το κοινωνικό και πολιτισμικό παρόν αρνητικά. Συγχρόνως παρουσιάζουν έμμεσα ή άμεσα αρνητικά όλα τα άλλα έθνη. Η αξιολόγηση του ελληνικού έθνους στηρίζεται στην ρομαντική αντίληψη και η αξιολόγηση των άλλων εθνών στην ευρωκεντρική επιστημονική παράδοση του 19ου αιώνα. Αποτέλεσμα των δύο είναι ότι ο "ελληνισμός" παρουσιάζεται να έχει πολιτισμική υπεροχή σε σχέση με άλλα έθνη, με την αιτιολογία ότι διατήρησε αναλλοίωτα τα πολιτισμικά του χαρακτηριστικά από την αρχαιότητα, χωρίς ποτέ να έχει δεχθεί επιδράσεις από κανέναν άλλον πολιτισμό. Η αντίληψη αυτή διαμορφώνει μια αμυντική διάσταση της εθνικής ταυτότητας, με αποτέλεσμα η εξιδανίκευση του παρελθόντος να συνδυάζεται με αμηχανία απέναντι στο παρόν και φόβο για το μέλλον.
Και βεβαίως συμφωνώ απολύτως με τον Aigagros ότι "ανακαλούμε τις ιστορικές μνήμες κάθε φορά που αισθανόμαστε θιγμένοι ή αδικημένοι και στη συνέχεια επιστρέφουμε στο λήθαργο διψασμένοι για την καθημερινότητα, παραδειγματίζοντας τα παιδιά μας ανάλογα."
Καλή χρονιά σε όλους
C